動画制作.jp

大学の魅力を動画で伝えるとき、いちばん困るのが「何を、どの順番で、どれくらいの深さで話すか」です。
ここでは、大学広報 動画で使いやすい台本テンプレを、1分・3分・5分の3種類で用意しました。

ポイントは同じです。
短い動画ほど「最初の数秒」と「最後の一言」が重要。長い動画ほど「話の骨格」と「見せる証拠」が重要です。

---

まず共通で決めること（台本を書く前の3点セット）

台本に入れる内容は、最初にこの3つだけ決めると迷いません。

1. 誰に向けた動画か

• 高校生（受験検討中）
• 保護者
• 社会人（編入・院・リカレント）
• 企業・地域（連携先）

2. 視聴後にしてほしい行動（ゴール）

• オープンキャンパス予約
• 資料請求
• 学部ページ閲覧
• SNSフォロー
• 説明会申し込み

3. 伝える軸は何か（1つに絞る）

• 学びの特徴（教育内容）
• 研究の強み
• 学生生活（成長環境）
• 就職・進路
• 支援制度（奨学金、留学、キャリア）

この3点セットが決まると、1分でも5分でもブレません。

---

台本の基本フォーマット（これをコピーして使う）

動画台本は、文章だけで作るより「映像」と「音」を並べると強くなります。
以下の形をそのまま使ってください。

【秒数】：
【映像】（何が映っているか。カメラの動きも）
【テロップ】（画面に出す短い文字）
【ナレーション／話者】（耳で聞く文章）
【効果音・BGM】（雰囲気）
【補足】（撮影場所、注意点、素材の指示）

テロップは短く、ナレーションは少し長めでOKです。
同じ内容を、目と耳で重ねるほど伝わりやすくなります。

---

1分版テンプレ（SNS・広告・学内サイネージ向け）

1分の設計ルール

• 伝える柱は1つだけ
• “いい話”より “強い一言”
• 0〜3秒で「自分に関係ある」と思わせる
• 最後の5秒で行動を促す（予約・検索・QRなど）

1分の構成（秒数配分）

• 0〜3秒：一言で惹きつける（結論や驚き）
• 3〜15秒：大学の強みを1文で
• 15〜35秒：強みを支える具体例を2つ
• 35〜50秒：学生・教員の一言（信頼の証拠）
• 50〜60秒：次の行動（案内）

1分台本テンプレ（記入式）

【0-3秒】
映像：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：実験/スタジオ/ゼミの熱量）
テロップ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：〇〇で未来をつくる）
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：学びが、現場につながる大学。）

【3-15秒】
映像：キャンパス/授業/学生の表情
テロップ：強み＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：少人数×実践）
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：〇〇大学は、少人数で実践から学びます。）

【15-35秒】（具体例2つ）
映像：具体例①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
テロップ：具体例①キーワード＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：1年次からプロジェクトに参加。）

映像：具体例②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
テロップ：具体例②キーワード＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：地域や企業と連携し、成果を形にします。）

【35-50秒】（証拠の一言）
映像：学生/教員インタビュー（1人、1文）
テロップ：学部名・学年・名前（任意）
話者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：ここは挑戦が当たり前の環境です。）

【50-60秒】（行動）
映像：オープンキャンパス/資料/サイト画面/QR
テロップ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：オープンキャンパス受付中）
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：詳しくは公式サイトへ。）

1分サンプル台本（そのまま読める例）

【0-3秒】
映像：学生が白板に議論を書き込み、笑いながら意見をぶつけ合う
テロップ：学びが、社会に直結する。
ナレーション：学びが、社会に直結する大学へ。

【3-15秒】
映像：少人数ゼミ、先生が近い距離でコメント
テロップ：少人数ゼミで実践
ナレーション：〇〇大学は、少人数で「やって学ぶ」を大切にしています。

【15-35秒】
映像：地域連携のフィールドワーク、発表の様子
テロップ：1年次からプロジェクト
ナレーション：1年次からプロジェクトに参加し、現場で課題を見つけます。

映像：企業連携の制作、試作品のテスト
テロップ：企業・地域と共創
ナレーション：企業や地域と連携し、アイデアを成果として形にします。

【35-50秒】
映像：学生インタビュー（カメラ目線1カット）
テロップ：〇〇学部 2年
話者：入学してから、挑戦の回数が増えました。

【50-60秒】
映像：オープンキャンパスの受付、QR表示
テロップ：オープンキャンパス予約
ナレーション：キャンパスで、学びの空気を体感してください。

---

3分版テンプレ（公式サイト・学部紹介・説明会導入向け）

3分の設計ルール

• 柱は3つまで（多くても3つ）
• 具体例は「数字」「場面」「人の声」で固める
• 中だるみを防ぐため、40〜60秒ごとに画の変化を入れる

3分の構成（秒数配分）

• 0〜10秒：結論（どんな大学か）
• 10〜30秒：世界観（大切にしている価値観）
• 30〜120秒：強み3本（各30秒）
• 120〜150秒：学生の1エピソード（短い成長の実感）
• 150〜170秒：キャンパス・支援（安心材料）
• 170〜180秒：次の行動（案内）

3分台本テンプレ（記入式）

【0-10秒：結論】
映像：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（象徴的な画）
テロップ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：〇〇大学は、＿＿＿＿の大学です。）

【10-30秒：価値観】
映像：授業/研究/学生生活の短いカット連続
テロップ：大切にすること＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：私たちは、＿＿＿＿を大切にしています。）

【30-120秒：強み3本】
強み①（30-60秒）
映像：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
テロップ：強み①＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

強み②（60-90秒）
映像：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
テロップ：強み②＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

強み③（90-120秒）
映像：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
テロップ：強み③＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【120-150秒：学生エピソード】
映像：学生の一日/活動/発表
テロップ：学生の声
話者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：＿＿＿＿ができるようになった。）

【150-170秒：支援・環境】
映像：図書館/ラーニングコモンズ/キャリア/留学窓口など
テロップ：支援制度＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【170-180秒：行動】
映像：サイト/予約/資料請求
テロップ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3分サンプル台本（学びの特徴を軸にした例）

【0-10秒：結論】
映像：実習室で学生が手を動かし、教員が横でアドバイス
テロップ：現場で学び、社会で活かす。
ナレーション：〇〇大学は、現場で学び、社会で活かす大学です。

【10-30秒：価値観】
映像：ゼミの議論、フィールドワーク、制作、発表の連続カット
テロップ：挑戦が日常になる環境
ナレーション：知識を覚えるだけでなく、使える力へ。挑戦が日常になる環境を整えています。

【30-60秒：強み①】
映像：少人数ゼミ、学生が質問しやすい距離感
テロップ：少人数で深く学ぶ
ナレーション：少人数ゼミで、考える力と伝える力を磨きます。教員との距離が近いから、伸びるポイントが明確になります。

【60-90秒：強み②】
映像：地域の現場、聞き取り、課題整理、提案の場面
テロップ：地域・企業と連携
ナレーション：地域や企業と連携し、課題を見つけて提案まで行います。学びが、体験として身につきます。

【90-120秒：強み③】
映像：キャリア相談、ポートフォリオ添削、模擬面接
テロップ：進路まで伴走
ナレーション：キャリア支援は早期から。将来像を一緒に言語化し、次の一歩を具体的にします。

【120-150秒：学生エピソード】
映像：学生が発表後に仲間とハイタッチ
テロップ：学生の声
話者：最初は自信がなかったけど、発表のたびに成長を実感できました。

【150-170秒：支援・環境】
映像：図書館、ラーニングコモンズ、相談窓口、キャンパス風景
テロップ：学びを支える環境
ナレーション：学びの場も、相談できる場も、日常の中に。安心して挑戦できる環境があります。

【170-180秒：行動】
映像：オープンキャンパスの様子、予約導線
テロップ：オープンキャンパス開催中
ナレーション：まずはキャンパスで、空気感を体験してください。

---

5分版テンプレ（大学の全体像・ブランド動画・学長メッセージ入り向け）

5分の設計ルール

• 物語の流れを作る（課題→出会い→成長→未来）
• インタビューを2〜4名入れると説得力が上がる
• 「強み」だけでなく「不安の解消」も入れる（費用、支援、進路など）
• 途中に小見出しテロップを入れて迷子を防ぐ

5分の構成（秒数配分）

• 0〜15秒：印象づけ（大学らしさの象徴）
• 15〜60秒：大学の姿勢（何を目指す大学か）
• 60〜180秒：強み3本（各40秒＋つなぎ）
• 180〜240秒：学生生活・支援（安心とリアル）
• 240〜270秒：成果・進路（未来のイメージ）
• 270〜300秒：まとめと行動（来てほしい場所へ誘導）

5分台本テンプレ（記入式）

【0-15秒：象徴】
映像：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（大学らしさが一目で伝わる画）
テロップ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（短く強く）

【15-60秒：姿勢】
映像：授業/研究/地域/学生の表情
テロップ：私たちが目指すこと
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（大学の理念を具体的な言葉で）

【60-180秒：強み3本＋証拠】
強み①（60-100秒）
映像：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
テロップ：強み①＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
証拠：数字/実績/場面＿＿＿＿

強み②（100-140秒）
映像：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
テロップ：強み②＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
証拠：数字/実績/場面＿＿＿＿

強み③（140-180秒）
映像：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
テロップ：強み③＿＿＿＿
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
証拠：数字/実績/場面＿＿＿＿

【180-240秒：学生生活・支援】
映像：部活/サークル/学食/寮/相談窓口/留学/キャリア
テロップ：学生生活と支援
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
インタビュー①：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（学生 1文）
インタビュー②：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（教員/職員 1文）

【240-270秒：成果・進路】
映像：就職先のイメージ、卒業研究、発表会、内定報告など
テロップ：未来につながる
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【270-300秒：まとめと行動】
映像：キャンパスの引き画→ロゴ→案内
テロップ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：オープンキャンパス/資料請求）
ナレーション：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（例：次は、あなたの番です。）

5分サンプル台本（大学の全体像を見せる例）

【0-15秒：象徴】
映像：朝のキャンパス。学生が登校し、研究室で灯りがつく
テロップ：学びは、未来の準備だ。
ナレーション：学びは、未来の準備だ。

【15-60秒：姿勢】
映像：ゼミの対話、実験、フィールドワーク、発表の連続
テロップ：問いから始まる学び
ナレーション：〇〇大学は、答えを覚えるより、問いを立てる力を育てます。小さな疑問を、社会につながる課題へ。学びを行動に変える大学です。

【60-100秒：強み①】
映像：少人数ゼミで議論、教員が一人ひとりにコメント
テロップ：少人数で、深く。
ナレーション：少人数制の学びで、理解が浅いまま進まない。対話を重ね、自分の言葉で説明できる力を磨きます。

【100-140秒：強み②】
映像：地域の現場で調査、企業との打合せ、試作品の検証
テロップ：現場で、実践。
ナレーション：学外の現場で、課題を見つけ、提案し、改善する。経験が知識を定着させ、次の挑戦につながります。

【140-180秒：強み③】
映像：キャリア面談、ポートフォリオ制作、卒業研究の発表
テロップ：進路まで、伴走。
ナレーション：進路は結果ではなく、準備の積み重ね。学びの記録を整え、強みを言語化し、選択肢を広げていきます。

【180-240秒：学生生活・支援】
映像：サークル、学食、図書館、ラーニングコモンズ、相談窓口
テロップ：挑戦を支える日常
ナレーション：挑戦には、支えが必要です。学びの場所、相談できる場所、仲間と試せる場所。日常の中に、学びを続けられる環境があります。
インタビュー①（学生）：失敗しても、次の一手を一緒に考えてくれました。
インタビュー②（教員）：学生の可能性は、経験で伸びる。だから、機会をつくります。

【240-270秒：成果・進路】
映像：発表会の拍手、成果物、卒業生の働く姿のイメージカット
テロップ：学びが、未来に変わる
ナレーション：学びは、積み重ねた分だけ自信になる。ここでの経験が、未来の選択を強くします。

【270-300秒：まとめと行動】
映像：夕方のキャンパス。仲間と歩く背中→ロゴ→案内
テロップ：オープンキャンパス／資料請求
ナレーション：次は、あなたの番です。まずはキャンパスで、学びの空気を体感してください。

---

目的別の差し替えパーツ（よく使う型）

同じ尺でも、目的で中身を差し替えると成果が出やすいです。
以下を「強み①〜③」や「学生エピソード」に入れてください。

オープンキャンパス誘導型

• 強み：体験できる内容（模擬授業、相談、施設）
• 証拠：昨年参加者の声、実施回数、人気企画
• 行動：日程、予約方法、当日の流れ

差し替え例（1文）

• ナレーション：当日は模擬授業と個別相談で、不安をその場で解消できます。

学部紹介型

• 強み：学べる領域を3つに分ける
• 証拠：授業名やプロジェクト名を具体的に
• 学生エピソード：入学前と後で変わったこと

差し替え例（1文）

• ナレーション：基礎→応用→実践の順で、できることを増やしていきます。

研究紹介型

• 強み：社会課題との接点を先に言う
• 証拠：研究の成果物、共同研究、実装の場面
• 注意：専門用語は言い換える（短い言葉で）

差し替え例（1文）

• ナレーション：この研究は、日常の安全を守る仕組みづくりにつながります。

就職・進路型

• 強み：支援のプロセス（いつ、何を、誰が）
• 証拠：面談回数、インターン、卒業生ネットワーク
• 不安解消：自分に合う進路の見つけ方

差し替え例（1文）

• ナレーション：早い段階から一緒に整理するので、焦らず準備できます。

---

わかりやすい台本にするコツ（そのまま直せる）

1. 1文を短くする

• 長い説明は、2つに割る
• 句点を増やすだけで聞きやすくなります

2. 抽象語を具体にする

• 「充実」→ 何がどう充実か
• 「成長」→ 何ができるようになるか
• 「最先端」→ 何が新しいのか、誰とやっているのか

3. “見せられる言葉”を選ぶ

• 「学びが深い」より「議論が多い」
• 「支援が手厚い」より「相談できる場所がある」
  映像で裏付けできる言葉にすると強いです。

4. 主語を視聴者に寄せる

• 「本学は」だけが続くと他人事になります
• ときどき「あなたは」「こんな人に向いています」で近づけます

---

最終チェックリスト（撮影前にこれだけ確認）

• 最初の10秒で結論が言えている
• 強みは1分：1つ、3分：最大3つ、5分：3つで整理されている
• 具体例が最低2つ入っている（場面・数字・人の声）
• 学生や教員の一言が入っている（信頼の証拠）
• 最後に行動が明確（予約、資料、サイト）
• テロップは短い言葉になっている（長文を避ける）
• 専門用語に言い換えが入っている

---

このテンプレは、大学広報 動画の「基本の型」なので、学部や目的が変わっても崩れません。
必要なら、あなたの大学の目的（オープンキャンパス誘導、学部紹介、研究紹介など）に合わせて、1分・3分・5分のうちどれを軸にするか決め打ちして、上の記入式を埋めていけば台本が完成します。

お困りのことがあれば、下記に進んでいただきまずは無料相談からお問い合わせください。